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              宋獻中:引入世界名校落户 打造湾区“智高点”

              發布單位:人員機構 [2019-08-01 00:00:00] 打印此信息

              7月26日,《南方都市報》跨欄兩個整版報道我校校長宋獻中的人物專訪《暨南大學校长宋獻中建议湾区和高校互促互进:引入世界名校落户 打造湾区“智高点”》。報道中,宋獻中暢談“高等教育與灣區建設”“暨大招生變化”“暨大服務灣區建設”與“暨大人才培養”,他表示,暨大將在創新驅動、人才儲備、技術支持、師生服務等方面,全方位助力大灣區建設,打造粵港澳大灣區“智高點”。本次報道分爲“訪談”“校長說”“記者觀察”三個板塊,是《南方都市報》粵港澳大灣區高校校長面對面系列之一。以下爲報道全文。

              宋獻中 现任暨南大學校长、党委副书记。 主要研究方向为财务管理与资本运营、企业社会责任与公司价值。 在《中国工业经济》、《管理世界》、《会计研究》、《金融研究》等杂志上公开发表论文100余篇,掌管国家自然科学基金4项,国家社科基金重点严重项目各1项,其他省部级课题多项,出版学术专著6部,主编和参编教材及其他著作10余部。 掌管国家精品课程《基础会计学》,作为带头人的国家级“会计学”教学团队,2017年获批全国高校黄大年式教师团队。两次获得广东教学成果一等奖,获得三次广东省哲学社会科学优秀成果三等奖。曾获广东省“南粤教坛新秀”,获评财政部2014年“十大会计名家”。主讲《财务管理与资本运营》、《财务理论与机制》、《会计学基础》等课程。

              “湾区建设离不开人才,人才培養离不开大学,大学对湾区的发展意义独特、意义严重。湾区建设和大学发展是相互促进,是良性互动的总体。暨南大學作为百年侨校与大湾区天然契合。”谈及粤港澳大湾区与高校之间的关系,“全国会计名家”、暨南大學校长宋獻中如是说。

              作爲華僑最高學府,暨大是國內培養港澳台僑學生最多的高校。可以說,粵港澳大灣區建設之于暨大,亦有著重要機遇和特殊使命。適逢招生季,暨大明確提出港澳台僑學生占比將擴大到40%。

              南都记者近日专访暨大校长宋獻中,他引见,暨大将在创新驱动、人才储备、技术支持、师生服务等方面,全方位助力大湾区建设,打造粤港澳大湾区“智高点”。

              谈及科技创新,宋獻中透露,暨大将在多方面重磅布局。如组建创新药物国家重点实验室;建设粤港澳大湾区环境实验室;组建广州“脑计划”中心;组建光子技术研究中心;组建大动物疾病模型制备研究中心,建设世界一流的大动物模型创新中心与研究平台等。同时,暨大将搭建一流的智库中心,成立粤港澳大湾区高水平智库和发展战略研究院,建立大湾区空间经济分析与决策支持系统;建立粤港澳知识产权研究院,筹建粤港澳大湾区绿色发展智库等。

              谈高等教育與灣區建設

              “灣區和大學互促,是良性互動總體”

              南都:宋校長你作爲會計名家、暨大商科人,若從經濟角度你怎麽看待大灣區建設帶來的严重機遇?

              宋獻中:我想从时间和空间的维度来分析。从时间维度上,改革开放40年,中国改革取得巨大进步。当前,如何在区域发展上推进经济高质量发展,加大开放与改革力度,粤港澳大湾区建设是严重机遇和严重契机,是一篇重要的文章。

              空間維度上,粵港澳大灣區是一個城市群的概念,11個城市空間布局大;城市群中存在不同體制、不同關稅體系、不同貨幣體系。從空間上看,我們和別的灣區不同的是,要打造充滿活力的世界級城市群。從時間上看,從灣區的曆史使命、重要作用、引領未來改革開放的新起點上來看,灣區的建設都有非常重要的作用。

              其次,從灣區的新機遇和新挑戰上,已經看到了灣區內的各個城市在經濟結構、經濟增長、經濟體制等方面存在值得改善的地方,爲我們提供了大的發展空間和機遇。與此同時,從經濟的角度來說,《綱要》專門談到構建具有國際競爭力的現代産業體系。怎麽去發展現今的制造業,怎麽去壯大戰略性的新興産業,怎麽加快現代服務業的建設,對我們來說提供了未來行動指南和綱領。在不同地區如何布局,特別是解決幾個城市的資源錯配等問題,城市之間必須相互包容,相互協同。通過灣區規劃,給不同城市定位,功能定位、産業布局定位,對區域經濟發展顯得非常重要。

              此外,對我們進一步開放有很大幫助。習近平總書記說“改革不停頓,開放不止步”。開放一定是很重要的主題。結合四十年已构成的廣東改革開放的經驗,將進一步深化改革,帶動新的開放格局。《綱要》強調對“一帶一路”的重要支撐,大灣區和“一帶一路”的建設,如何有機結合、融合也有很大空間。

              南都:你認爲,在大灣區的建設中,高等教育將扮演和發揮怎樣的角色與作用?

              宋獻中:对未来高校发展,《纲要》提出了很多发展内容,从而有利于推动学校的各项工作。湾区的建设和大学的建设是紧密联系在一起。纽约湾区、东京湾区、旧金山湾区,他们的发展都离不开大学。湾区建设离不开人才,人才培養离不开大学,大学对湾区的发展意义独特、意义严重。湾区和大学之间是相互促进,是良性互动的总体。

              一方面,大學憑借獨特智力資源和創新資源的彙聚,能成爲推動灣區經濟文化建設的重要動力源泉。暨大就將從創新驅動、人才儲備、技術支持、師生服務等方面,全方位助力灣區建設,打造粵港澳大灣區“智高點”。另一方面,灣區建設提出了一些任務、要求、發展目標,又爲大學發展帶來了新的曆史機遇,提供了廣闊的發展空間。灣區建設和大學發展完全可以良性互動。

              南都:在《綱要》中提出打造人才與教育高地,你認爲,下一步廣東高等教育發展有哪些機遇?

              宋獻中:如何提升广东教育发展,真正让学科对接大湾区建设,让学科调整、专业调整,真正满足国家发展和大湾区建设需求。我认为可以引进世界知名大学和特色学院到湾区来,到广东来,提升广东总体教育水平。比如深圳有香港中文大学(深圳),香港科技大学也将在广州南沙办校区,都已进入内地。

              對于廣東教育而言,要加大國際合作,引進先進教育理念、教育方法,真正培養具有創造力的學生。其次,從人才引進力度來說,對于廣東高校要進一步加強人才隊伍建設,真正把世界上優秀的人才引到廣東來,成爲創新要素的集聚地,提升科技創新能力。另外,廣東高校的科技成果應該要提高轉化能力和服務地方經濟發展、建設能力,也就是說研究要接地氣。

              此外,個人認爲高校的合作機制在高校之間發展的基礎上,要在政府層面上成立粵港澳高等教育合作協商機制。即成立務實高效的粵港澳高等教育合作委員會,能夠制定高校之間合作的規劃,逐步推進工作計劃,通過政府的層面做一些事情。

              谈招生變化

              港澳台僑生占比,提高到四成左右

              南都:目前正是招生錄取季,在今年招生上暨大有哪些變化?

              宋獻中:去年10月,习近平总书记到暨南大學视察,充分肯定了暨南大學的办学特色和实力,指出中国有5000多万海外侨胞,是中国发展的一个独特优势。他希望我校认真贯彻全国教育大会精神,坚持自己的办学特色,把学校办得更好,为海外侨胞回祖国学习、传承中华文化创造更好条件。

              为不负习近平总书记的嘱托,学校制订了专项行动计划。体现在招生上,总的思路是“提质量、调结构、扩规模”。具体来说,提质量就是进一步提升港澳台侨和内地学生的生源和培养质量,将学校打形成为规模最大的、具有世界领先水平的港澳台侨人才培養基地。调结构就是将港澳台侨生所占比例提高到40%左右,同时提高广东生源比例,为粤港澳大湾区和广东的经济社会发展提供和输送更多的人才资源。扩规模就是逐步扩大港澳台侨和广东生源的招生规模,更好地体现侨校特色,更好地服务广东地方经济建设。

              今年在本科招生上,主要變化表現爲:一是港澳台僑擴招。每年有超過6000名港澳台僑學生報讀我校,實際只能錄取2000人左右。學校把港澳台僑招生指標從2000人左右提升到2300人左右。二是暨大伯大聯合學院招生的指標增加至230人。三是在廣東增加招生指標,我校在內地總的招生計劃爲4780人,與去年持平。目前投放在廣東2332人,有少量增加,初步測算,實際招生人數接近2400人。

              南都:暨大是国内培养港澳台侨学生最多的高校。在对港澳台侨学生人才培養方面,暨大下一步有哪些举措?

              宋獻中:在人才培養方面,暨大将加大港澳台侨学生培养体系的改革力度。上面提到加大招生力度。在贯彻落实习近平总书记视察暨大行动纲领和行动计划中,明确提出暨大港澳台侨学生占比扩大到40%。现在港澳台侨的学生总量是1.4万左右。

              再就是提高培養質量。包括首先是優化課程體系,對現在港澳台僑學生的650門本科課程進行升級改造;強化對港澳台僑學生培養機制和教學方面的改革,暨大准備啓動400項港澳台僑專項教學改革的項目等。

              谈暨大服務灣區建設

              在大灣區中要承擔起智囊的角色

              南都:作爲華僑最高學府,暨大在粵港澳三地融合合作方面一直走在高校前列,具體有哪些優勢?

              宋獻中:暨南大學作为百年侨校,与粤港澳大湾区具有天然的契合。目前,香港有6万多校友,澳门有2万多校友。这是强大的校友资源,同时也意味着暨大为港澳培养了大量人才。暨大立足侨校特色,能够集聚港澳的校友资源,为大湾区建设提供智力支撑,这是别人没有的优势。

              暨大在三地有五个校区,在“三极”当中都有校区。香港和深圳这一“极点”中有深圳校区,澳门与珠海“极点”中有珠海校區,广州与佛山“极点”中有广州几个校区,为粤港澳大湾区建设作出暨大贡献提供了必要条件。

              暨大和大湾区高校本身就有联系机制和合作。我们在香港和几所知名大学建立了7个联合实验室。暨大也与澳门大学、澳门科技大学建立了协同中心以及签订一些联合开展科學研究的战略性协议。在大湾区纲要发布之前,暨大就已布局相关工作,完全契合教育和人才高地中所提出的“共建实验室,共建科學研究平台等”。

              有很多港澳學者在暨大工作,比如蘇國輝院士就是從香港來的,還有很多知名學者來自香港高校,或在香港學習工作,也有很多老師在香港學習工作。這都是暨大在大灣區建設中,具有天然契合的優勢。

              此外,暨大是綜合性大學,在交叉學科上發力暨大具有獨特優勢。從文文交叉、文理交叉、理工交叉、理醫交叉等爲灣區發展提供服務。

              南都:鼓勵聯合共建優勢學科、實驗室和研究中心等方面,暨大將有哪些探索?

              宋獻中:湾区建设中,《纲要》提出很多关于创新方面的布局和要求,首先要有区域协同创新的共同体、集聚国际创新资源、优化创新政策制度环境等。暨大将发挥科技创新优势,在科技创新方面会有几大重要布局。

              積極申報創新藥物國家重點實驗室和廣東省實驗室。藥學是暨大一流學科,一流學科通過創新藥物國家重點實驗室推動藥學、醫學、生物學、化學等多學科交叉融合。

              建設粵港澳大灣區環境科學實驗室。目前已挂牌,已聯合香港、澳門的大學及內地機構共同建設大灣區環境實驗室。

              組建廣州“腦計劃”中心,打通基礎醫學與藥物研發與臨床之間的關系,服務于健康灣區。

              組建光子技術研究中心。組建大動物疾病模型制備研究中心,建設世界一流的大動物模型創新中心與研究平台。

              南都:在高校爲灣區建設提供智力支撐的方面,暨大還有哪些設想?

              宋獻中:作为高校,在粤港澳大湾区中要承担起智囊的角色,立足中国特色,构成国际视野,主动进行前瞻性研究,为大湾区发展提供智力支撑。

              暨大將搭建一流的智庫中心,在整合經緯粵港澳大灣區經濟發展研究院、澳門研究院、絲路研究院力量的基礎上,成立了“一帶一路”與粵港澳大灣區研究院,打造高端智庫。

              與此同時,建立大灣區空間經濟分析與決策支持系統,建立粵港澳知識産權研究院;籌建粵港澳大灣區綠色發展智庫等。

              谈人才培養

              提升學科水平,“在高原上建高峰”

              南都:高校作为人才培養的主阵地,在湾区建设中,暨大将如何提升人才培養水平?

              宋獻中:暨大是国家“双一流”和广东省高水平建设高校。在建设过程中,要真正在高校的人才培養、科學研究、社会服务、国际合作、文化传承方面有所作为。暨大要真正提升学校办学水平,推进一流大学的建设,特别是提升整个学科水平。

              一流的大学要培养一流人才,而一流人才的培养依靠一流的学科和专业。一流学科和专业依靠一流的教師隊伍。这几者之间是相辅相成,相互促进的。

              《綱要》提出,鼓勵聯合共建優勢學科。我們將積極推進暨大各個學院、各個學科與港澳高校開展聯合共建優勢學科,真正使我們的學科“在高原上建高峰”。通過幾年的建設,使得暨大A類學科達到6個左右,爭取暨大整體進入到一流高校的行列。

              要建設一流高校,人才很重要。《綱要》中也談到“更積極、更開放、更有效的人才引進政策”。我認爲《綱要》中提的“人才高地”意味著,一是大體量,二是高精尖,三是良好的人才合作機制,四是要有良好的人才流動機制,五是要有良好的人才引培機制。目前,灣區裏非常有名的大學還不多,暨大的發展目標是要與世界上一流灣區的一流高校去對比。

              南都:暨大在推進中華優秀傳統文化傳承發展方面著力也很大,下一步會有哪些計劃?

              宋獻中:在人文湾区建设方面,学校本身具有历史使命,“暨南”二字就出自《尚书·禹贡》中的“朔南暨,声教讫于四海”,其含义就是要把中华文化传播到五洲四海。习近平总书记视察暨大时专门给暨大赋予重托,当好文化传播的使者。

              目前暨大擁有中華文化節、中華文化大講堂等,獲得教育部第四屆“禮敬中華優秀傳統文化”系列活動特色展示項目。我們將進一步拓展中華文化之旅、嶺南文化调查、港澳台僑學生領袖研習營,開設中華才藝文化培訓班等。

              暨大還將實施“情系暨南圓,共築中國夢”系列主題教育;實施“中華夢飛翔”,國情教育千人團;實施心動暨南夢學生領袖的百人營;僑校夢工場學習發展等十大教育項目,目的是真正做到“以文化人”、“以文育人”。

              【校長說

              湾区建设离不开人才,人才培養离不开大学,所以大学对湾区的发展意义独特、意义严重。湾区和大学之间是相互促进,是良性互动的总体。

              大學憑借獨特智力資源和創新資源的彙聚,能成爲推動灣區經濟文化建設的重要動力源泉,從創新驅動、人才儲備、技術支持、師生服務等方面,全方位助力灣區建設。

              【記者觀察

              毕业仪式上, 宋獻中寄语如何做人

              2018年2月,百年暨南大學迎来新校长宋獻中。他在暨大工作26年,历任发展规划处处长、校长助理和副校长,是一位不折不扣的“老暨南”,是“全国会计名家”。(曾带领团队为侨校赢得会计学科博士授权点)

              作爲百年僑校,暨大共培養了來自世界五大洲170多個國家和港澳台地區的各類人才30余萬人。粵港澳大灣區的建設,對暨大而言,意義特別。

              目前暨大采取“一体两翼”办学格局,在广州、深圳、珠海设有五个校区,而这三地也是粤港澳大湾区的重要城市。宋獻中曾在接受媒体采访时提出,大学与城市是不可分割的互容共生关系。“大学是人才的摇篮、知识创新的前沿、推动科技成果转化的基地、社会的思想库和智囊团、民族文化传承的高地以及多元文化对话的平台。”与此同时,城市要在诸多挑战和机遇中,抢占先机、占领制高点,必须依靠教育,特别是高等教育。粤港澳大湾区建设之于大学,之于暨大,更亦如此,相互促进,良性互动。

              2019年5月,华裔教授李晓江及其妻子,还有其实验室的多名中国学生全部被解雇的消息传遍了学术圈。宋獻中在香港出席一个大湾区高校研讨会时透露,暨大决定全盘接手李晓江团队归国,并为其提供场地、实验室等继续从事研究。他亦希望年轻人今后更多的回到国内来从事科學研究,该事件引发广泛关注。

              不论从教或任一校之长,宋獻中一直奉行“既要教书,又要育人”的教育理念。记者也留意到,今年毕业仪式讲话上,宋獻中就寄语毕业生如何做“人”。他说,“大学教育将你们塑造为‘好’人,今后的日子我更希望你们‘好好做人’。人字好写,好人难做,一撇一捺写个人,一生一世学做人。”

              对于怎样算一个优秀的校长,宋獻中曾在接受媒体采访时如是说:大学校长要有一种精神,即对教育事业、对学校,要有爱,要有理想,有情怀;大学校长要有全局观,站在学校层面,或在国家发展需求层面上考虑问题,要无私,有大我;还要有更超前的思维,要有为未来着想的前瞻性,不计眼前得失,为后人做一些铺垫。

              原文鏈接:http://epaper.oeeee.com/epaper/A/html/2019-07/26/content_29133.htm#article

              責編:李偉苗


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